广东轻工职业技术学院职业核心能力培养课题方案

  一、参与人员

  林润惠，副院长;廖俊杰，教务处处长;陈东华，学生处处长;何隽菁，学生处副处长;张少兰,团委书记; 陈青，讲师;张成玉，助教。

  二、开课计划

  1.2007/2008第一学期开设课程(已经开设)

  (1)《创新能力培养》，一个班，240人，全院公选课程，三年级学生。主讲老师，林润惠副院长;协作老师，陈青讲师。教材自备(因为教材未出版)

  (2)《自学能力培养》，一个班，100人，全院公选课程，二年级学生。主讲老师，廖俊杰处长。使用教材：自学能力培训教程。

  (3)《社会职业能力训练》，2个班，400人，全院公选课程，二、三年级学生。主讲老师，何隽菁副处长;张成玉老师。使用教材：与人交流培训教程，与人合作培训教程，解决问题培训教程。

  2.2007/2008第二学期开设课程

  (1)《创新能力培养》，2个班， 400人，全院公选课程，二、三年级学生。主讲老师，林润惠副院长;陈青讲师。创新能力培训教程。

  (2)《自学能力培养》，一个班，100人，全院公选课程，二年级学生。主讲老师，廖俊杰处长。使用教材：自学能力培训教程。

  (3)《社会职业能力训练》，3个班，500人，全院公选课程，二、三年级学生。主讲老师，陈东华处长;何隽菁副处长;张成玉助教。使用教材：与人交流培训教程，与人合作培训教程，解决问题培训教程。

　 3.2008/2009第一学期开设课程

　 (1)《创新能力培养》，2个班， 400人，全院公选课程，二、三年级学生。主讲老师，林润惠副院长;陈青讲师。创新能力培训教程。

　 (2)《自学能力培养》，1个班，100人，全院公选课程，二年级学生。主讲老师，廖俊杰处长。使用教材：自学能力培训教程。

　 (3)《社会职业能力训练》，3个班，500人，全院公选课程，二、三年级学生。主讲老师，陈东华处长;何隽菁副处长;张成玉助教。使用教材：与人交流培训教程，与人合作培训教程，解决问题培训教程。

　　4.2008/2009第二学期开设课程

　　(1)《创新能力培养》，2个班， 400人，全院公选课程，二、三年级学生。主讲老师，林润惠副院长;陈青讲师。创新能力培训教程。

　　(2)《自学能力培养》，一个班，100人，全院公选课程，二年级学生。主讲老师，廖俊杰处长。使用教材：自学能力培训教程。

　　(3)《社会职业能力训练》，3个班，500人，全院公选课程，二、三年级学生。主讲老师，陈东华处长;何隽菁副处长;张成玉助教。使用教材：与人交流培训教程，与人合作培训教程，解决问题培训教程。

　　(4)《学生专题研讨》，6个教学改革试点班，300人，必修课，二年级学生。负责人，团委张少兰书记，主讲老师由校团委组织。教材根据教学水平评估工作自己编写。

　　三、经费来源

　　自酬经费10万元。

　　四、教师培训计划

　　2008~2009年培训具有评估资格的教师5人以上。

　　五、项目自评

　　设计自评方案。包括《自学能力》课程教学调查(附件1)，《创新能力》课程教学调查(附件2)，《社会职业能力》课程教学调查(附件3)。

　　六、推广计划

　　1.各系根据开课计划和开设课程效果，将相关课程作为必修课程纳入教学计划中赋予相关的学分。2008年在教学改革重点专业中体现。

　　2.计划2008~2009年在我校建立职业资格鉴定点。

　　七、总结提高

　　1.根据课程进行总结，写出相关的教学改革论文4篇以上并发表。

　　2.写出结题报告。

　　八、项目进度安排

　　2007年，写出课题设计方案，开设《自学能力》《创新能力》《社会职业能力》课程共4个班级。作好开课效果调查。

　　2008年，开设《自学能力》《创新能力》《社会职业能力》课程共12个班级。培训教师3人。作好开课效果调查。发表论文2篇。

　　2009年，开设《自学能力》《创新能力》《社会职业能力》《学生专题研讨》课程共18个班级。作好开课效果调查。写出课题总结。发表论文2篇。