子课题《高职院校职业核心能力的培养途径与教学方法研究》实施方案

（重庆商务职业学院子课题组）

一、本课题研究目的

1、学习现代职教理念，以需求为依据，以能力为本位，以就业为导向，围绕职业核心能力的培养，以基本生存能力和发展能力为重点，加大课程改革力度，积极实践项目教学法的“行动导向型”课程体系或其它适合于专业发展的课程体系，优化课程结构，善于创新课程模式及教学新方法，增强教学的针对性和实效性。

2、专业教学目标应定位于为社会培养一大批高技能人才，要积极推行职业资格证书、行业证书，让更多的学生能获得“多证”。

3、以多种形式的活动、竞赛为载体，促进专业能力、职业核心能力统一，提高辅导员和学生对职业核心能力的认识和重视，促进师生共同成长，提高教师学生的职业核心能力，探索出具有校本特色的职业核心能力培养途径和方法，从而推动特色课程建设。

二、本课题研究形式

自由组合式，即由一定研究基础的教师自愿担任主研人员，全校各系部教师自愿组合参加主研人员的研究模块。

三、本课题研究人员

1、主研人员：校长郑重担任课题负责人，教科所所长赵崇平负责课题组织实施策划，副校长杨守康、学生处处长李焱负责辅导员、学生干部的职业核心能力培养研究，会计系教研室主任沈静负责职业核心能力课程设置研究；电子商务系教研室主任邓健负责学生职业核心能力的培养研究。课题组成员多为教育教学科研一线人员，有较丰富的教学科研经验。

2、参研人员：全校教师自愿参加各子课题

四、本课题研究任务

1、各主研人员确定一名实验教师(可自行承担)；

2、重点研讨职业核心能力在本专业（课程）中的实施应用(提交讨论记录)；

3、确立一门课程作为该模式的样品设计方案，并整理成册(2010年8月完成)。

五、本课题的研究内容及重难点

研究内容：关于辅导员和学生对职业核心能力的认识和培养调查；辅导员职业核心能力培养途径和方法研究；学生干部职业核心能力的培养研究；学生职业核心能力的培养研究；公共基础课中职业核心能力的培养研究；专业基础课中职业核心能力的研究；专业课中职业核心能力的培养方法研究；职业核心能力培养的课程设置研究；第二课堂活动中的核心能力研究。

研究重点：辅导员职业核心能力培养途径和方法研究；学生干部职业核心能力的培养研究；学生职业核心能力的培养研究。

研究难点：学生职业核心能力的培养研究。

六、完成本课题的具体实施意见

1、实验教师：

（1）每期完成××（职业核心）能力教学设计1份。

（2）每期完成实践论坛或体会经验、论文均可，1份，不少于2000字。

2、主研人员：

（1）制定对本研究模块实验教师的指导计划1份。

（2）定期到实验教师进行指导，每期不少于2次。

（3）完成实验工作总结1份。

（4）每期撰写论文不少于1篇。

3、课题负责人和课程研究调节指导的主要领导

（1）为实验教师创设研究环境。

（2）督促检查研究实验的进展。

（3）提供有关宏观策划指导。

（4）保证实验用的必要的经费。

（5）完成1份管理方面的论文。

4、参与研究的教师

（1）完成一份所教课程职业核心能力渗透类的精品课案例

（2）写一篇有关职业核心能力培养课程设计模式的研究论文（力争发表）

5、教科所

（1）负责收集各阶段实验教师及主研人的研究资料并汇总各报告，整理归档。

（2）组织联系有关教师参加学习。

（3）负责联系科技信息处制作实验教师教学片段光盘，纪实+点评或教学反思，文字与旁白，每位教师1份。

6、领导小组（由教科所组织）：

（1）完成实验成果的收集整理工作和结题申报工作。

（2）完成结题所需的上报材料。（2010年12月）

七、本期主要任务

1.组织3名左右教师分期参加培训

2.制定辅导员及学生职业核心能力问卷，并进行统计分析，写出有关调研报告。

3.定出实验教师，重点对辅导员进行测试培训。